（本网讯）为考察2018级学子一年来对《程序设计基础》知识的掌握，检验同学们对知识运用的能力，我院于6月17日~28日对2018级软件工程专业学生进行了为期近10天的《程序设计基础》课程设计。本次课程设计采用了沉浸式“游泳池”课程设计实践教学模式，由来自校企双方的张延亮、王新峰、李婷、阚文骥、丁俊五位老师指导本次课程设计。
（图为 学生课程设计现场）
软件学院的沉浸式“游泳池”课程设计是一种基于云教学网络支撑的、在相对封闭的时空范围内进行高强度训练、自主完成课程设计任务的新型课程实践教学模式，其内容为学生自主选题完成基于C语言的项目设计与开发，一人一题，选题内容涉及信息管理系统，基于图形库与网络的游戏开发，基于C语言的嵌入式开发，数学计算，图形处理等。在10天之内学生完成项目需求分析，原型的迭代开发，项目评审与答辩。
6月28日上午八时，在学院教务办精心组织下，2018级全体学生以班级为单位分组在逸夫楼机房进行了答辩。
（图为 学生答辩进行中）
项目答辩的形式多样，答辩老师不仅仅是针对项目的核心功能点进行考察，而且随机考察学生C语言基础知识的运用能力。答辩过程中，同学们都胸有成竹向答辩老师讲述自己项目情况，对老师的提问也轻松自如地回答。老师不仅仅是对项目进行答辩，同时向同学们提出项目当前未完善功能及后期可优化、添加功能的可行性建议，指出自主学习知识、解决问题的能力的重要性。
下午三时，学院在逸夫楼多功能报告厅召开了《程序设计基础》课程设计总结大会，大会由院长助理蔡国民教师主持，各班指导老师出席了此次大会。
院长助理蔡国民首先在会上发表讲话，他充分肯定本次课程设计取得的成绩，他指出：学院十分重视实践教学环节，实践教学一直以来都是学院教学改革的重点，经过多年的探索，学院逐步形成了独具特色的沉浸式“游泳池”课程设计模式、混合双师型教学指导方式，形成性实践教学成果评价机制。学院定位于培养本科应用型人才，实践能力和创新能力是核心能力，学院将总结经验，进一步规划、设计和完善实践教学工作目标和任务，形成相对稳定的教学模式，继续推进实践教学活动的开展。
（图为 优秀项目展示及心得分享）
会上，来自合作企业的丁俊教师对每位同学的作品进行了点评，丁俊老师结合企业实际产品需求、产品研发、产品推广各个环节对这些项目点评，同时丁俊老师也向同学们讲述个人的亲身经验，为同学们指点迷津。他强调，同学们一定要注重自己逻辑思维能力的训练，自我学习能力的提升，同时还需注重自身表达能力的培养。
（图为 丁俊老师为项目做点评）
最后，王新峰老师作总结，王老师认为2018届学生相比往届学生更具有钻研的精神，有相当一部分人在熟练掌握课程知识的基础上，还能自主学习课本以外的知识，如面向对象、数据结构、各类算法等，学生不仅掌握各种知识，还能熟练的运用各种技能解决实际问题。他希望同学们继续保持这种学习的劲头。
（图为 王新峰老师作总结讲话）
